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台灣來鴻:十二年國教整垮學生家長◎吳燕玲

週五 2014年06月20日, 10:04 上午【點此取得本文短網址】

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台灣自由撰稿人 吳燕玲

更新時間 2014年6月19日, 格林尼治標準時間09:05

台灣剛上路的十二年國教,卻因為升學方式的瑣碎複雜,幾乎整垮所有的國中學生與家長。

不約而同,最近我的周遭出現了二個打算把孩子送到美國讀書的家庭。

一個孩子是小學六年級,過了暑假就要上國中,依戶籍所在地,這個孩子會分發到的國中,在台北市也算是個明星國中,但是孩子的媽媽卻決定把孩子送去念私立學校,私立學校學費比公立學校高出許多,我好奇地問孩子的媽:「這間公立國中的名聲也很好,為什麼要讓孩子念那麼貴的私立學校?」

對台灣教育制度失望

孩子的媽說:「這間私立學校採用的是美國學校的課程內容,既然決定把孩子送去美國念大學,乾脆就讓他早點熟悉美國的教育內容,早一點適應。」

另一個孩子則是今年念完高中,馬上就要整裝啟程去美國念大學,小小年紀的他,覺得就算在台灣念完大學,站上國際舞台與同齡者競爭也沒有優勢;到美國唸書,學費與生活費加起來所費不訾,但孩子有決心,孩子的父母只好挺力支持。

雖然去美國唸書的孩子,不代表他未來的前途一定就會比較好,但兩個家庭咬緊牙關也要把孩子送出國,心底那份對於台灣教育制度的失望,可想而知。

剛好,今年是台灣教育制度產生重大變革的一年,十二年國教正式上路。相較於台灣早年的六年國教,旨在消除文盲,後來的九年國教,著重於提升國民教育水平,如今的十二年國教,企圖心更強大,訂出」適性揚才、就近入學「的目標,不但想打破升學主義,更希望引導學生發展多元的性向。

十二年國教入學方式繁瑣

但是剛上路的十二年國教,卻因為升學方式的瑣碎複雜,幾乎整垮所有的國中學生與家長。

十二年國教的入學方式真的很複雜,為了鼓勵學生就近念高中,卻又無法打破明星高中,扣除有特殊才藝的甄選,與想念五專的學生之外,一般學生想念離家近的學校,可選「免試入學」,但學科成績優異者,可參加像北一女、建中這種明星高中的「特色招生」,但是參加特色招生者需放棄第一次免試入學的錄取;對於學科成績很好或很差的學生,選擇都很簡單,但是對於中上程度的學生,如果挑戰明星高中失敗,回頭去參加免試入學,碰到學區中較好的學校名額滿了,就得到其他還有缺額的學校就讀,換句話說,入學方式的選擇,宛如一場賭博。

我鄰居的孩子今年從國中升高中,剛好碰上十二年國教實施的第一年,前一陣子與鄰居媽媽談起十二年國教,她說:「搞得我快精神崩潰了!免試入學哪有免試?還不是一樣得考會考!而且即使會考分數相同,同一間學校你填第三志願,別人填第一志願,你就有可能落榜!」幾乎所有家長都像鄰居媽媽一樣,怒氣衝天。

作文一科定生死

許多家長也抱怨,會考的評量尺標過於粗放,很難評鑒出學生真正的學科能力,特別是今年北北基把作文當作排序的最優先,許多學生家長才驚覺,五科學測即使都拿A++,只要作文沒有拿到最高的六級分,仍然無法進入第一志願;媒體報導,會考成績一公布,坊間作文補習班報名人數激增,甚至有小學生家長提前把孩子送去」補作文「。

作文反映人的思考與邏輯,自古以來一直都是考試制度中重要的評量指標,今年的作文題目是」面對未來,我應該具備的能力「,共有4453人得到六級分,國教署公布了幾篇六級分的範例給媒體,作家平路近日為文指出,「我猜,沒人敢在其中放言高論,譬如說,沒人敢放膽列出「抗拒權威」、「懷疑體制」、「不輕易妥協」、甚至「參與公民運動」作為未來應該具備的能力之一,太危險了,摸不清閱卷老師的看法,等於暴露心裏的秘密。」她甚至指出,幾篇六級分的範文,其中許多句子沾染了過多的美文傳統,多屬爛熟的套式。

考試領導教學,可悲的是,作文補習班確實會教出六級分文章所需要的結構布局、優美文藻,甚至要孩子背熟名言佳句,碰到任何題目都能適度地引用一、二句,但是作文補習班教不出孩子創意與思考,這樣的一文定江山,真能達到十二年國教標榜的「適性揚才」嗎?

降低必修課綱難產

入學方式還只是其一,最重要的課綱內容,至今難產;目前課綱規劃把國文、數學必修課時數減低,增加選修課程,國教院副院長曾世傑說,十二年國教希望培養未來的「李安」、「李遠哲”,他們需要的習學內容不司,所以才把必修課改為選修課,但降低必修時數,卻引起作家張曉風、余光中等人發起搶救國文課時數;中研院院士也發起搶救數學時數,許多高中老師對於該開什麼選修課,更是一臉茫然。

看到十二年國教的混亂,我開始了解兩位朋友把孩子送出國唸書的心情,但對於那些沒有能力出國的孩子,十二年國教,又會是一場怎樣的夢饜?

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